Meisjes van Toen
Regionaal Historisch Centrum Eindhoven
Het RHCe ontwikkelt educatieve programma’s voor het voortgezet onderwijs. Ook geven wij rondleidingen. Op aanvraag besteden wij in deze rondleiding extra aandacht aan een specifiek onderwerp.
Studenten en docenten kunnen in het archief onderzoek doen van dinsdag tot en met vrijdag. Wilt u met een groep leerlingen komen, dan horen wij dit graag van tevoren.
Docenten die in lessen op school aandacht willen besteden aan de schoolomgeving, het culturele erfgoed of de lokale geschiedenis, kunnen wij adviseren.
Het RHCe biedt drie erfgoedlessen aan voor leerlingen van het voortgezet onderwijs: De Meisjes van Toen, De nieuwsgierige krant en Gered van de sloophamer!
De Meisjes van Toen
In de erfgoedlessen De meisjes van Toen gaan de leerlingen zowel beschouwend als inhoudelijk aan de slag met tekeningen van hun Eindhovense leeftijdsgenoten uit 1947 en 1948. Op deze manier leren leerlingen op een andere manier dan gebruikelijk veel over de Tweede Wereldoorlog.
De Tweede Wereldoorlog was nog maar net voorbij en lag nog vers in het geheugen toen Karel Vermeeren, tekenleraar aan het Sint Catharinalyceum in Eindhoven, zijn leerlingen vroeg hun herinneringen aan de Tweede Wereldoorlog op papier te zetten. De tekeningen verdwenen in de vergetelheid en doken pas weer op bij de overdracht van de nalatenschap van Vermeeren (1912-1998) aan het RHCe. Ruim dertig tekenaars zijn getraceerd. Aan de hand van hun eigen tekening vertellen de oud-leerlingen over hun belevenissen toen.
Door al deze verhalen hebben wij een schat aan kleine geschiedenissen gekregen. Sommige verhalen zijn ontroerend, hartverwarmend, aangrijpend of zelfs grappig: de oorlog was niet alleen maar ellende. In de erfgoedlessen De Meisjes van Toen is dit kleine kinderlijke gebeuren geplaatst in het grote wereldgeb
Docentenhandleiding bij de lessen
Naast de werkbladen voor de leerlingen, is er een docentenhandleiding beschikbaar. Hierin wordt per les een beschrijving gegeven met leerdoelen en achtergrondinformatie.
Mogelijkheid plus-traject
In de docentenhandleiding zijn extra, optionele opdrachten opgenomen. Deze opdrachten zijn niet opgenomen op de werkbladen van de leerlingen. U kunt deze optionele opdrachten toevoegen aan de lessen als extra verdieping.
Tentoonstelling
De erfgoedlessen De Meisjes van Toen horen bij de tentoonstelling en de catalogus Niet bang zijn, het gaat voorbij. De tentoonstelling is inmiddels voorbij en de catalogus is bijna uitverkocht, maar beiden komen binnenkort via een webversie beschikbaar op onze website: www.rhc-eindhoven.nl. Hoewel het educatieve programma zo is ontwikkeld dat het ook los van de tentoonstelling kan worden gebruikt, is het een absolute aanrader om samen met de klas de webtentoonstelling te bekijken.
Rondleiding
Wilt u graag naar het RHCe komen met uw klas? Het RHCe geeft ook rondleidingen. Op aanvraag besteden wij in deze rondleiding extra aandacht aan een specifiek onderwerp. Bijvoorbeeld over de tekeningen van De Meisjes van Toen, waarvan de originelen in één van de depots liggen. Wilt u met een groep leerlingen komen, dan horen wij dit graag van tevoren.
Leerdoelen
Leerlingen leren gefundeerd hun mening te vormen.
* Leerlingen leren verbanden leggen tussen de Tweede Wereldoorlog en nu.
* De leerlingen leren dat fascisme nog altijd gemakkelijk een voedingsbodem vindt.
* Leerlingen leren zich in te leven in hun leeftijdsgenoten die opgroeien ten tijde van oorlog.
* Leerlingen krijgen inzicht in de historische context van de Tweede Wereldoorlog.
* Leerlingen krijgen meer begrip voor de - vaak moeilijke - keuzes die mensen in oorlogstijd moeten maken.
* Leerlingen leren tekeningen te beschouwen (kunstbeschouwing).
* Leerlingen ontdekken dat er vaak meer in een tekening zit, dan op het eerste oog lijkt.
* Leerlingen leren veel over de Tweede wereldoorlog, door naast beschouwend ook inhoudelijk aan de slag te gaan met de tekeningen van hun leeftijdsgenoten uit 1947-1948.
* Leerlingen leren dat veel informatie niet op internet staat.
* Leerlingen leren verschillende soorten bronnen te bestuderen.
* Leerlingen leren samenwerken, organiseren, plannen, overleggen en luisteren (alleen als ze in groepjes aan deze opdracht werken).
* Leerlingen leren hoe ze iemand moeten benaderen.
* Leerlingen leren verhalen te gebruiken als informatiebron (oral history).
* Leerlingen leren om de juiste vragen te stellen.
* Leerlingen leren zo objectief mogelijk te luisteren naar anderen.
* Leerlingen leren om objectief te schrijven.
* Leerlingen leren hoe ze een interview moeten verwerken tot een product (een werkstuk, een artikel, etc.).
* Leerlingen leren samenwerken, organiseren, plannen, overleggen en luisteren (alleen als ze in groepjes werken).
* Leerlingen reflecteren wat ze hebben geleerd, waardoor het leereffect aanzienlijk wordt vergroot.
* Leerlingen leren van hun fouten die ze eventueel hebben gemaakt.
Gegevens
| Discipline: | Erfgoed |
| Datum: | Het hele jaar door |
| Tijdsduur: | Periode in overleg |
| Locatie: | Op school |
| Kosten: | Gratis |
| Klas: | Onderbouw / Bovenbouw |
| Aantal deelnemers: | Minimaal 1, Maximaal 30 |
| Overige informatie: | Cultureel erfgoed
De erfgoedlessen zijn uitermate geschikt voor het vak geschiedenis, maar ook voor de vakken maatschappijleer, Nederlands en de kunstvakken. Maar uiteraard mogen ook andere vakgroepen gratis gebruik maken van de erfgoedlessen. |