Gered van de sloophamer

Regionaal Historisch Centrum Eindhoven

Veel religieuze gebouwen komen vandaag de dag leeg te staan, worden verwaarloosd en zelfs bedreigd met sloop. In Helmond zijn deze gebouwen gered van de sloophamer. Ze hebben prachtige herbestemmingen gekregen die hoge ogen gooien in heel Nederland. Daar mag Helmond trots op zijn!

 

Deze bijzondere omgang met religieus erfgoed was aanleiding tot het maken van dit educatieve programma. We beginnen deze erfgoedles met een bezoek aan één van de depots, die normaal niet voor bezoekers toegankelijk zijn! Hier krijgen de leerlingen verschillende soorten archiefstukken te zien uit diverse perioden, zoals middeleeuwse charters van dierenhuid (perkament) met daarop teksten in Middelnederlands en waar zegels aan bungelen. De leerlingen leren dat al deze bronnen onder speciale condities moeten worden bewaard (behoudseducatie), om de stukken te behouden voor volgende generaties.

Hergebruik van Religieus Erfgoed

Dan gaan de leerlingen zelf historisch onderzoek doen met als thema hergebruik van religieus erfgoed in Helmond. Verschillende soorten erfgoedbronnen komen tijdens dit onderzoek aan bod. Door het doen van onderzoek krijgen de leerlingen inzicht in de historische context van monumentale panden en leren zij te beargumenteren waarom bepaalde gebouwen voor hen wel of niet van waarde zijn. Zullen de leerlingen anders tegen monumentale gebouwen aan gaan kijken?

mogelijkheid plus-traject

Het archiefbezoek kunt u koppelen aan een wandeling door Helmond, waar de leerlingen een paar voorbeelden zien van hergebruik van religieuze gebouwen. Hieraan kan een verwerkingsopdracht worden verbonden, zoals het ontwerpen van een nieuwe bestemming voor een monumentaal gebouw. Om te komen tot zo’n herbestemming, is het belangrijk respect te hebben voor de geschiedenis van het gebouw. Alleen dan kunnen weloverwogen keuzes worden gemaakt over wat te behouden en wat niet. De leerlingen hebben tijdens hun bezoek aan het archief geleerd hoe zo’n onderzoek gedaan kan worden. Ze kunnen dus meteen aan de slag met de ontwerpopdracht

Leerdoelen

* Leerlingen leren wat een archief is

* Leerlingen leren dat bronnen onder speciale condities moeten worden bewaard (behoudseducatie)

* Leerlingen leren dat veel informatie niet op internet staat

* Leerlingen kunnen uitleggen wat monumenten zijn

* Leerlingen leren dat er verschillende soorten waarden zijn die van toepassing zijn op bepaalde gebouwen

* Leerlingen leren verschillende soorten (historische) bronnen te bestuderen

* Leerlingen leren dat geen zoekresultaat ook een resultaat is

* Leerlingen krijgen een onderzoekende houding ten opzichte van hun directe leefomgeving

* Leerlingen kunnen beargumenteren waarom bepaalde gebouwen voor hen wel of niet van waarde zijn

* Leerlingen krijgen meer begrip en waardering voor religieus erfgoed

* Leerlingen krijgen inzicht in de historische context van religieus erfgoed

* Leerlingen leren dat bij het maken van een ontwerp zaken spelen als de cultuurhistorische waarde van het gebouw en de omgeving waarin het staat.

---

Gegevens

Discipline:	Erfgoed
Datum:	Het hele jaar door
Tijdsduur:	Periode in overleg
Locatie:	In het RHC
Kosten:	Gratis
Klas:	Onderbouw / Bovenbouw
Aantal deelnemers:	Minimaal 1, Maximaal 30
Overige informatie:	Behalve het voor de hand liggende vak geschiedenis, is er ook aansluiting met vakken als techniek, tekenen en handvaardigheid   Voor meer informatie kunt u bellen of mailen met de consulent cultuurhistorie Ivonne Lipsch.